IV SEMINÁRIO INTEGRADOR DO PIBID

O Instituto de Ciências da Educação (ICED) da UFOPA promove, nos próximos dias 26 e 27 de junho, o IV Seminário Integrador dos Subprojetos PIBID/UFOPA. O evento tem como tema a “Educação pela pesquisa: da formação inicial de professores à sala de aula da Educação Básica” e visa fomentar discussões acerca da formação inicial de professores, além de promover a troca de experiências e a integração entre os subprojetos PIBID da UFOPA e do Centro Luterano de Ensino Superior/ULBRA.

O seminário será realizado no Campus Amazônia da UFOPA. A abertura está marcada para a quinta-feira, 26, às 9h30, no auditório Pérola. A palestra inicial será conduzida pela Profa. Ednéa Carvalho (ICED/UFOPA), e terá como tema “Pesquisa em sala de aula”. O evento contará também com minicursos com carga horária de 24 horas. As inscrições podem ser feitas no blogue do Laboratório de Geografia: geografiaufopa.blogspot.com.br.

Coordenado pelo Prof. Luiz Percival Britto, diretor de Ensino de Graduação da UFOPA, o PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) tem como principal objetivo a inserção dos acadêmicos de licenciatura em sala de aula. O IV seminário tem direção geral da Profa. Aldenize Xavier e é subsidiado pelos subprojetos de Geografia, Física, Pedagogia, História, Biologia, Matemática, Informática, Português e Inglês da UFOPA, em parceria com os cursos de Educação Física e Pedagogia do Centro Luterano de Ensino Superior/ULBRA.

Programação Clique Aqui

CURSINHO POPULAR-ICED

Em parceria com a Pró-Reitoria de Comunidade, Cultura e Extensão (PROCCE), o Instituto de Ciências da Educação (ICED) lança o projeto de extensão “Laboratório de Geografia e Educação Popular”. Coordenado pela Profa. Ednea Carvalho, a primeira atividade do projeto terá início no próximo dia 16 de junho.

Trata-se de um cursinho popular, voltado aos jovens de baixa renda que não tem condições de custear um cursinho preparatório para o ENEM. As aulas, desenvolvidas em parceria com a Casa de Educação Popular de Santarém, serão ministradas na sala 201 do ICED, no Câmpus Rondon. Os interessados em participar do cursinho deverão procurar por Bruno Nascimento, no Laboratório de Geografia, situado no Câmpus Rondon, Bloco 2, de segunda à sexta-feira, das 19h às 22h.

Além do cursinho, o projeto tem como objetivos: desenvolver a Geografia como ciência e através de suas aplicações; viabilizar ações envolvendo questões populares e fazendo interfaces entre Geografia e Educação; desenvolver parcerias com outros cursos do ICED e institutos da UFOPA, além de outras instituições voltadas para o ensino e pesquisa, comunidades e movimentos populares.

Fonte : www.ufopa.edu.br

IV Seminário Integrador dos Subprojetos PIBID/UFOPA

Tema - Educação pela pesquisa: da formação inicial de professores à sala de aula da Educação Básica

26 e 27 de junho de 2014

LOCAL: Auditório Pérola – Campus Amazônia

Objetivos:

• Promover a trocas de experiências e a integração entre os subprojetos PIBID\UFOPA
• Socializar atividades desenvolvidas e em desenvolvimento nas escolas de atuação do PIBID\UFOPA
• Fomentar discussões acerca da formação inicial de professores no âmbito do PIBID\UFOPA                                               
  O Seminário Integrador do PIBID constitui uma das ações mais importantes dentro do Programa Institucional. É a oportunidade dos 10 subprojetos da UFOPA, e este ano com dois Subprojetos da ULBRA (Pedagogia e Educação Física), trocarem experiências das atividades ocorridas no primeiro semestre de 2014. A ação envolve todos os bolsistas de iniciação à docência, professores, supervisores das escolas participantes e coordenadores de área, através das comunicações orais, mesas redondas e minicursos. 

INFORMAÇÕES : pibidufopa2014@gmail.com
INSCRIÇÕES: CLIQUE AQUI

ENSINAR GEOGRAFIA, ENSINAR A PLURICULTURALIDADE

Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Geografia do Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia em 2008 pela Professora  EDNÉA DO NASCIMENTO CARVALHO, Coordenadora do PIBID/Geografia, e responsável pelo Laboratório de Geografia da UFOPA - LAPMEG.

"Esta dissertação tem por objetivo compreender como os elevados níveis de desigualdades, dos quais derivam injustiças e exclusão social, tornam-se tão evidentes quando se observa que a maior parte da população brasileira, negra, não tem condições dignas de vida, que garantam a esses indivíduos a efetivação do direito de serem cidadãos. Detecta-se, nesse estudo, a marginalização do negro na sociedade brasileira e toma-se o ensino de Geografia como oportunidade de debate e problematização dessa realidade. Discute-se, ainda, a necessidade de melhorar e refazer o currículo escolar para transformar a escola em um espaço democrático, sem preconceitos raciais, valorizando a cultura trazida do meio familiar para o meio escolar.

Algumas indagações são referência na reflexão dessa temática: Que representações o discurso da Geografia faz a respeito da inclusão social do negro? Como o negro é abordado nos livros didáticos de Geografia? Quais os posicionamentos dos professores de Geografia em sala de aula? Qual o papel da escola na formação cidadã? Tais indagações nos apontam a necessidade de uma articulação entre Educação e o conteúdo específico de Geografia, resgatando-se a essência política dos atos de educar (em geral) e de ensinar Geografia (em particular) na escola. (EDNÉA DO NASCIMENTO CARVALHO)"

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